國小簡報(甲、乙組)題目：如果有一天，再也找不到牠—觀霧山椒魚的森林生存記

說明：從牠的「身體與生活」「生理結構」、森林裡的「生態角色」，到牠面臨的「生存危機」看我們如何利用 AI 搜尋與分析生態數據，找到適合牠的棲地，讓這個高山小生命重新回到森林，並說明要如復育拯救牠的生命？

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國中簡報(甲、乙組)題目：

紙本課本還是數位教材？——借鏡韓國，提出適合我們學校的選擇

韓國自2025年起，在部分年級與科目導入AI數位教材，台灣主要以課本搭配數位平台與AI工具，方式和概念不太相同。

請你們擔任「校園數位學習諮詢小組」的學生代表，目前學校正討論明年如何使用紙本課本、平板與數位教材，邀請你們向校長、教師及家長代表提出建議。

請參考韓國經驗或台灣現行方案，選擇一個科目或一項學習活動，提出適合自己學校的教材使用方案（請以本學期的課程內容做討論）。